воскресенье, 25 декабря 2016 г.

26 декабря

Русский язык

Вставь окончания и выдели их. Определи склонение и падеж.

О мякот..., по пустын…, на пароход…, от радост…, из берлог…, к побед…, для библиотек…, на горизонт…., об осен..., по горст…, о мыш…, о капел….

Выберите верное утверждение:

1. а) нельзя определить род имени сущ. во множественном числе.

б) чтобы определить род имени сущ. во множественном числе, надо поставить его начальную форму.

2. Какой падеж употребляется без предлога?

а) предложный

б) дательный

в) именительный

г) винительный

3. Укажи, в каком слове пишется в окончании е

а) перед училищ..м б) над грач..м в) за плеч..м г) с меч..м

4. Найди существительное с безударным окончанием –е:

а) жить в Сибир… б) сидеть у дорог…

в) известен в мир… г) стоял за парт….

5. Укажи существительное второго склонения:
а) в колыбели б) в кровати в) в парке г) в траве

1.Вставить пропущенные окончания и запятые в предложениях с однородными членами.

На улиц__ дома в общественном мест__

Будь вежлив со старшими помни о чест__,

В театр__ в трамва__ в читальн__ в кино

Веди себя скромно прилично, умно.

2.Запишите слова в Р.П.

Пустыня, грусть, герой.

3.Запишите слова в Д.П.

Ладонь, стакан, балкон.

4.Записать без скобок.

На (сирень) и (яблоко) распустились молодые листочки.

На (капуста) и (морковь) появились гусеницы.

5.Определить склонение и падеж имен существительных, дописать окончания.

На площад__ (___ скл.,____ п.), на берез____ (___ скл.,____ п.), о мудрост__ (___ скл.,____ п.), при дочер__ (___ скл.,____ п.), о капельк__ (___ скл.,____ п.), к дверк__ (___ скл.,____ п.), без фасол__ (___ скл.,____ п.).

26 декабря

Математика

1. 1. Выполни действия по образцу:

а) 3 мин 20с + 4мин 40с = 7мин 60с = 8мин

15мин 36с + 24мин 24с

35мин 17с + 12мин 43с

б) 4мин 50с + 7мин 20с = 11мин 70с = 12мин 10с

13мин 40с + 8мин 30с

21мин 30с + 9мин 50с

2. 2. Реши задачу.

Туристы в первый день прошли на байдарках 30 км, двигаясь со скоростью 6 км/ч, а во второй день – 35 км со скоростью 7 км/ч. Сколько времени туристы шли на байдарках эти два дня?

3. Реши задачу.

Туристы ехали 8 ч на автобусе со скоростью 54 км /ч. После этого им осталось проехать еще 339 км. Чему равно все расстояние, которое должны проехать туристы?

4. Реши задачу.

Расстояние между двумя пристанями теплоход прошел за 2 ч со скоростью 24 км/ч . Обратно он шел 3 ч. С какой скоростью шел теплоход в обратном направлении?

5. Найди значения выражений:

а) (850 – 430 ) : 7 ( 390 + 250 ) : 8 549 : 9 * 6

( 310 + 240 ) : 5 ( 740 – 320) : 4 732 : 6 * 9

б) ( 50 103 – 35 073 ) : 9 + 80 700 + 32 415 * 3

(3 456 – 2 608 ) : 8 + 80 504 – ( 32 472 – 29 586)

6. Расставь скобки так, чтобы равенства стали верными:

80 : 8 - 3 * 2 = 14 75 : 15 + 10 * 6 = 1

80 : 8 - 3 * 2 =32 75 : 15 + 10 * 6 = 18

80 : 8 - 3 * 2 =40 75 : 15 + 10 * 6 = 90

среда, 21 декабря 2016 г.

Русский язык
Языковая тема
1. Вставь окончания. Укажи строку, в которой существительные имеют в окончании безударную -и.
а) на площадк..., по площадк..., о погод..,
б) возле горк..., на сирен..., у ел...,
в) у осен..., на туч..., по травк...,
г) в печ.., у рек.., без обложк... .

2. Образуй от имен существительных 1-го склонения существительные 3-го склонения.

Тетрадка- ......, ночка-......, печка - ......., помощница - ...., мышка- ....., дочка- ..., вещица-..., матушка-... .

3. Вставь пропущенные буквы. В скобках обозначь падеж имен существительных.

Перед окном з.л.неют поч..ки на липе ( ). На каждой поч..ке ( ) капля р..сы. От поч..ки ( ) к почке ( ) скатывается капля и падает на землю. Я п..ш..л по д..ро..ке ( ) в са.. и подош..л к б..се..ке ( ). В б..се..ке ( ) я читал книгу.
Мы шли по ал..ее ( ) и вышли на опушку ( ) рощи ( ). Здесь отдохнули около б.льшой б..резы( ). Вот на д..роге ( ) показалась маш..на. Мы попросили ш..фера ( ) подве..ти нас до д..ревни ( ). Быстро под..ехали мы к нашей школе ( ).

4. Распространи предложения второстепенными членами, использовав для этого слова, данные в скобках.

Река т..кла ( долина, по, зел.нь, среди ).
Пчелы перел..тали ( от, ромашка, к, ромашка ).
Л..сточ..ки распустились ( м..л..дые, на, яблоня, и, сирень).
С..ре..ки в..сят ( на, б..реза, и, орешник).
Математика

1. Реши уравнения:
532 - х : 2 = 277 14859 - с * 9 = 9045

2. Найди значения выражений:
( 59011 - 58187) : 8 + ( 76121 - 75167 ) : 9

четверг, 8 декабря 2016 г.

Дорогие мои ученики, пусть оставит вас болезнь, выздоравливайте. Пейте больше чая с малиной, кушайте мед, кутайтесь в плед, выздоровление наступит моментально.

Солнышки, поправляйтесь и больше не болейте!

Русский язык

1. а) Спишите. Определите склонение и падеж имен существительных.

На крыш... избушк..., на ветк... сирен..., на площад... около башн...., на окраин.... деревн..., в театр... на спектакл..., в рукопис... книг..., из жизн... девочк..., по глупост... Ан..., в радост... и печал..., без помощ... друг..., на макушк... яблон...., в честност... Саш..., на опушк....рощ...., на концерт... тет..., на ветв... яблон...., о мудрост... Кол....

б) Составьте предложение с одним из словосочетаний. Разберите предложение по членам предложения и частям речи.

2. Спишите. Поставьте имена существительные в скобках в нужном падеже.

Володя звонит ( Сережа, Аня, мать). Поезд подъезжал к (Астрахань, Вологда, Тула ). Школьники побывали в ( зоопарк, театр, музей).

Математика

1. Реши уравнения.

100 * х = 4000 : 10 100000 : х = 480 + 520

х * 5 = 125 * 4 х : 100 = 8025 - 8000

2. Вычисли.

600000 - 43637 700800 - 35932 135706 + 42624

4 ч 30 мин - 50 мин

8ч 15 мин - 26 мин

3. Реши задачу.

В магазин привезли 15 ящиков груш по 18 кг в каждом и 7 ящиков лимонов по 12 кг в каждом. Сколько всего килограммов фруктов привезли в магазин?

4. Реши пример на порядок действий.

( 21 км 796м - 10км 618м + 3км 354м : 6 ) * 8 + 4км 177м * 7

четверг, 3 ноября 2016 г.

БРИНГИ ДЛЯ ДЕТЕЙ
(Супер! – 2 мин. Молодец! – 3 мин. Хорошо! – 4 мин.)

Бринг 4

1 1. Название чисел при сложении? Или: Назови компоненты сложения

2 2. Как найти неизвестное делимое?

3 3. Что показывает знаменатель?

4 4. Как найти долю числа? (

5. Купили 6 метров голубого шёлка, а розового – на 4 метра меньше. Во сколько раз больше купили голубого шёлка, чем розового?

6 6. Число 9 сот. 3 дес. Записывается 903 или 930?

7 7. 48:4 51:17 44:4

8 8. Во сколько раз 52 больше 13?

9 9. На сколько 480 больше 4?

1 10. 36 меньше 6 в 6 раз? Да или нет?

БРИНГИ ДЛЯ ДЕТЕЙ
(Супер! – 2 мин. Молодец! – 3 мин. Хорошо! – 4 мин.)

Бринг 5

11. Что такое периметр?

22. Что такое цена?

33. Что такое нечётные числа?

44. Как найти число по доле?

55. Как решить пример типа: 98: 2

66. Сколько квадратных сантиметров в 1 квадратном дециметре?

Сколько в 1 дециметре миллиметров?

77. Ширина прямоугольника 3 м, а длина на 5 дм больше. Найди периметр прямоугольника.

88. Какое число надо увеличить в 4 раза, чтобы получить 48?

99. Во сколько раз 4 меньше 64?

110. Уменьши 58 на 18, а потом уменьши разность в 4 раза.

суббота, 2 июля 2016 г.

Математика: как работать с брингами?

Уважаемые родители!

Предложенная экспресс-подготовка к 1 сентября за 10 дней (с 15 по 24 августа)

включает 10 брингов по математике

для каждого класса начальной школы и будущих пятиклассников.

Она займет у вас всего 2-3 минуты в день,

а хорошие знания именно этого материала

дадут возможность вашему ребёнку не только без стресса

войти в учебный процесс, но и сэкономить много времени

при выполнении домашней работы, особенно в первой четверти учебного года.

Как заниматься?

Распечатываете 2 вида занятий-брингов. Бринг с ответами для взрослых кладёте перед собой. Бринг без ответов положите перед ребёнком.
Приготовьте зелёную ручку (карандаш).
Приготовьте часы с секундной стрелкой.
Приготовьте торжественно купленные и одобренные вашим ребёнком красивые конфеты (наклейки и пр.).
Чтобы прочитать ребёнку вопросы и получить от него ответы, вам даётся всего 2 минуты. Поэтому вам нужно читать вопросы быстро (как Тина Канделаки в известной детской передаче «Самый умный»!). Читающий ребёнок при этом следит глазами по тексту в своём листочке. Если же ваш малыш еще не читает бегло, то вы показываете ему быстро сами места, где писать ответ (а чтобы ваш ребёнок зачитал бегло, что очень важно, — почитайте статьи на этом сайте).
Если ребёнок не отвечает (или не записывает) в течение 3-7 секунд либо дает неверный ответ, то переходите к следующему вопросу, а рядом с "проблемным"зелёной ручкой поставьте минус.
Возле всех вопросов, на которые ребёнок правильно ответил, ставьте зелёной ручкой знак плюс.
Всегда в конце заданий бринга отмечайте время, которое у вас ушло на его выполнение.
Если вы с ребёнком уложились в указанное в бринге время и все ответы оказались верными, то торжественно вручайте своему сокровищу конфету (наклейку и пр.).
Если не все ответы были верны, то у вас есть два варианта: проговорить, проработать с ребёнком ошибки и в тот же день потратить ещё 2 минуты на выполнение заданий либо же сделать всё это на следующий день за 1-2 часа перед следующим брингом.
Если у вашего малыша хорошая память и вы опасаетесь, что он просто выучил ответы, то немного измените задание, написав свой вариант карандашом сверху.
Еще будет ОЧЕНЬ ПОЛЕЗНО, особенно если малыш читает бегло, предложить ему самому побыть учителем и протестировать вас. Поменяйтесь листочками, чтобы перед ним лежал листочек с ответами, а перед вами — без ответов. Дальше — по вашему усмотрению. Решайте сами, поддаваться своему ребёнку или играть с ним по-взрослому.
Кроме того, если у ваших соседей есть ребёнок того же возраста, что и ваш, то можно предложить детям парную работу "учитель-ученик". Потом детям следует поменяться ролями.
Не удивляйтесь постоянному повторению некоторых вопросов в каждом из брингов. Это не опечатка, а специальный методический приём для абсолютного усвоения вашим ребёнком самых важных знаний.
С 25 по 31 августа повторяйте все пройденные бринги. Поиграйте с ребёнком в экзамен: разложите листочки на столе напечатанным текстом вниз, и пусть ваш малыш (а лучше с товарищами-одногодками, ведь это привнесёт в игру элемент соревнования, который очень полезен) вытягивает билет-бринг и отвечает на вопросы. Уважаемые взрослые, запомните, что это вас пугает экзамен, а для вашего ребёнка — это лишь игра во взрослую жизнь, причем игра с удовольствием, поверьте.
Вот так и УЧИМСЯ, ИГРАЯ!

УДАЧИ ВАМ!

Лето. Математика. 3 класс

Для окончивших третий класс

БРИНГИ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ

ИЛИ ДЕТСКОЙ ПАРНОЙ РАБОТЫ

(с ответами)

Бринг 1

Как найти неизвестный делитель? (чтобы найти неизвестный делитель, нужно делимое разделить на частное)
Как найти неизвестное уменьшаемое? (чтобы найти неизвестное уменьшаемое, надо к разности прибавить вычитаемое)
Как найти периметр квадрата? Как найти площадь квадрата?
(Формула периметра квадрата: Р кв = a • 4. Формула площади квадрата: S кв. =а • а)
В одной вазе 9 гвоздик, в другой в 3 раза меньше. Сколько гвоздик в двух вазах? (12)
Назови самое большое трёхзначное число.(999)
Первое слагаемое выражено произведением чисел 5 и 10, а второе – 32. Чему равна сумма? (82)
Уменьшаемое выражено произведением чисел 6 и 3, вычитаемое 2. Чему равна разность? (16)
Найди частное суммы чисел 18 и 6 и числа 3. (8)
Представь в виде суммы разрядных слагаемых число 492. (400+90+2)
70 мин. = 1 ч 10 мин.; 2 дм 3 см = 23 см;
4 м 1 см = 401 см

воскресенье, 25 декабря 2016 г.

среда, 21 декабря 2016 г.

четверг, 8 декабря 2016 г.