Лето. Математика. 3 класс

Для окончивших третий класс

БРИНГИ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ

ИЛИ ДЕТСКОЙ ПАРНОЙ РАБОТЫ

(с ответами)

Бринг  1

1. Как найти неизвестный делитель? (чтобы найти неизвестный делитель, нужно делимое разделить на частное)
2. Как найти неизвестное уменьшаемое? (чтобы найти неизвестное уменьшаемое, надо к разности прибавить вычитаемое)
3. Как найти периметр квадрата? Как найти площадь квадрата?
   (Формула периметра квадрата: Р кв = a • 4. Формула площади квадрата: S кв. =а • а)
4. В одной вазе 9 гвоздик, в другой в 3 раза меньше. Сколько гвоздик в  двух вазах? (12)
5. Назови  самое большое трёхзначное число.(999)
6. Первое слагаемое выражено произведением чисел 5 и 10, а второе – 32. Чему равна сумма? (82)
7. Уменьшаемое выражено произведением чисел 6 и 3, вычитаемое 2. Чему равна разность? (16)
8. Найди частное суммы чисел  18 и 6 и числа 3. (8)
9. Представь  в виде суммы разрядных слагаемых число 492. (400+90+2)
10. 70 мин. = 1 ч 10 мин.;   2 дм 3 см = 23 см;
    4 м 1 см = 401 см

Лето. Математика. 3 класс

Для окончивших третий класс

БРИНГИ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ

ИЛИ ДЕТСКОЙ ПАРНОЙ РАБОТЫ

(с ответами)

Бринг  2

1. Название чисел при умножении? Или: Назови компоненты произведения. (первый множитель, второй множитель, произведение)
2. Как найти неизвестное вычитаемое? (чтобы найти неизвестное вычитаемое, надо из  уменьшаемого вычесть разность)
3. Сколько  сотен в числе 700? (7 сотен). Сколько  десятков в числе 700? (70 десятков)
4. Как найти массу одного предмета? (Чтобы найти массу 1 предмета, надо общую массу разделить на количество предметов. Формула определения массы одного предмета: М1 п = Моб : К)
5. В 4 одинаковых коробках 12 книг. Сколько книг в 8 таких же коробках?  (24 книги)
6. Какое число разделили на 3, если получили частное 4 и остаток 1? (13)
7. 66 : 2   (33);   7 х 9  (63);       84 : 7  (12)
8. Я увеличил 6 в 11 раз, а потом это произведение уменьшил на 6. Сколько я получил? (60)
9. Какое число надо разделить на 3, чтобы получить 12? (36)
10. Самое большое однозначное число увеличь в 10 раз. (90)

Лето. Математика. 3 класс

БРИНГИ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ

ИЛИ ДЕТСКОЙ ПАРНОЙ РАБОТЫ

(с ответами)

Бринг  3

1. Как узнать, на сколько одно число больше или меньше другого? (Чтобы узнать, на сколько одно число больше или меньше другого, надо из большего вычесть меньшее.)
2. Как узнать, во сколько раз одно число больше или меньше другого? (чтобы узнать, во сколько раз одно число больше или меньше другого, надо большее разделить на меньшее)
3. Что показывает числитель? (Числитель  показывает, сколько  равных долей было взято)
4. Через какую точку проходят все диаметры в кругах?(Через центр круга.)
5. Три покупателя купили 14 шоколадных и 13 сливочных сырков и разделили поровну. Сколько сырков досталось каждому покупателю? (по 9 штук)
6. Чему равна половина третьей части числа 24? (4)
7. 8 х 8  (64);  9 х 10 (90);   9 х 3 (27)
8. Какое число надо умножить на 11, чтобы получить 88?(8)
9. Первый множитель 50, второй 2. Найди произведение. (100)
10. Какую цифру надо приписать слева к цифре 8,  чтобы полученное двузначное число  делилось  бы  одновременно без остатка на 2, 3, 4, 6, 8, 12 и 16? (приписать 4. Число 48 делится на все эти числа).

Лето. Математика. 3 класс

Для окончивших третий класс

БРИНГИ ДЛЯ ДЕТЕЙ
(Супер! – 2 мин. Молодец! – 3 мин. Хорошо! – 4 мин.)

Бринг  3

1. Как узнать, на сколько одно число больше или меньше другого?  
2. Как узнать, во сколько раз одно число больше или меньше другого?  
3. Что показывает числитель?  
4. Через какую точку проходят все диаметры в кругах?
5. Три покупателя купили 14 шоколадных и 13 сливочных сырков и разделили поровну. Сколько сырков досталось каждому покупателю?
6. Чему равна половина третьей части числа 24?
7. 8 х 8;    9 х 10;    9 х 3
8. Какое число надо умножить на 11, чтобы получить 88?
9. Первый множитель 50, второй 2. Найди произведение.
10. Какую цифру надо приписать слева к цифре 8,  чтобы полученное двузначное число  делилось  бы  одновременно без остатка на 2, 3, 4, 6, 8, 12 и 16? 

Тема «Проверяемые безударные гласные в корне слова»

Уровень 1

1. Спишите. В скобках напишите проверочные слова.

М...лчать, м...сной, охр...нять, уд...влять, гр...знуля, пл...сать.

По...вился, г...рчица, сл...зинка, ш...повник, скр...пучий, нар...дить.

Уровень 2

2. Спишите. В скобках напишите проверочные слова для орфограммы проверяемая безударная гласная в корне слова.

Ёж...к с...дел на г...ре (под)с...сной. Он см...трел на осв...щённую лунным светом д...лину, затопленную туманом. Комарики (не)уставали ...грать на св...их скрипоч...ках.

                                                        (По С. Козлову)

Хор...шо в л...су в полдень. З...лёные ёлоч...ки выг...бают к...лючие ве...ки. Кр...суется белая б...рё...ка с душ...стыми л...сточкми. Др...ж...т серая осина.

                                                        (По К. Ушинскому)

Уровень 3

3. Спишите, исправив ошибки.

По тинуло холадом. Последние клочя тумана мокрой марлей палзли посклону. От крылись яркие сияющие горы.

                                                        (По Н. Сладкову)

Шмель прилител неулюжый, толстый, махнатый, как мидветь. За босил, за ворочялся, весь впылце из мазался.

                                                        ( По Н. Сладков

                  Неизменяемые
                                                    буквосочетания
                                      Оро/оло
        Правило
Исключения: салон, баллон, талон и некото-
рые другие слова иноязычного происхождения.
Упражнениe 1:
Вставь на месте пропусков букву «о» и запомни: в корне
слова без ударения в этих сочетаниях пишется только
буква «о».  ?
В _ р _ та,     г _ р _ д,       с _ р _ ка,
п _ л _ вина,           с _ л _ ма,        ок _ л _ ,
в _ р _ на,     б _ р _ да,      к _ л _ с,
д _ р _ га,     в _ л _ с,      м _ л _ дость.
п _ л _ са,        с _ л _ вей,
Упражнениe 2:
Продолжи ряд однокоренными словами. Следи за тем,
чтобы буквенный состав корня слова сохранялся.
Неизменяемые буквосочетания
11
пороть - вып _ р _ ть
городить -
колоть -
воровать -
молоть -
толочь -
волочь -
молоко -
золото -
короткий -
торопить -
колотить -
молотить -

Лето. Математика. 3 класс

Для окончивших третий класс

БРИНГИ ДЛЯ ДЕТЕЙ
(Супер! – 2 мин. Молодец! – 3 мин. Хорошо! – 4 мин.)

Бринг  2

1. Название чисел при умножении? Или: Назови компоненты произведения. 
2. Как найти неизвестное вычитаемое?  
3. Сколько  сотен в числе 700?   Сколько  десятков в числе 700?  
4. Как найти массу одного предмета зная общую массу нескольких таких предметов?   
5. В 4 одинаковых коробках 12 книг. Сколько книг в 8 таких же коробках?  
6. Какое число разделили на 3, если получили частное 4 и остаток 1? 
7. 66 : 2;        7 х 9;          84 : 7       
8. Я увеличил 6 в 11 раз, а потом это произведение уменьшил на 6. Сколько я получил? 
9. Какое число надо разделить на 3, чтобы получить 12?  
10. Самое большое однозначное число увеличь в 10 раз.